Discriminación positiva

En la entrada de esta semana hablaré sobre un tema que me llamó la atención en la clase del miércoles, la discriminación positiva.

La discriminación positiva es la aplicación de políticas o acciones encaminadas a favorecer ciertos grupos minoritarios o que históricamente hayan sufrido discriminación con el objetivo principal de buscar el equilibrio de sus condiciones de vida.

El otro día el profesor nos informó acerca de un torneo de rugby en el que vamos a participar en diciembre. El en torneo, las mujeres y los hombres jugarán por separado, enfrentándose sólo contra los de su mismo género. Por ese motivo, los chicos de nuestra clase se dividieron en varios equipos y las chicas como ya sólo somos 6, formamos todas parte del mismo equipo. Esta división es llamada discriminación positiva. Con ella se intenta poner en igual de condiciones a ambos sexos, ya que, por ejemplo, los hombres son por lo general más fuertes y más rápidos que las mujeres. Además, el balón es más pequeño en el rugby y en muchos otros deportes debido una vez más a la distinta constitución que existe entre ambos. Y en el supuesto caso de que se enfrentaran unos contra otros, las chicas, se tienen que adaptar a las distintas situaciones y circunstancias de juego, por ejemplo, tienen que establecer una línea de defensa diferente a los hombres para poder hacerles frente sin que exista una clara superioridad por parte de un equipo.

La conclusión es que la discriminación positiva es un método útil que se está llevando a cabo en muchos ámbitos de la vida hoy en día, como por ejemplo, en el ámbito deportivo igualando a chicos y chicas.

Autoaprendizaje

Nueva semana y nuevos conocimientos. Lo que más destacaría de las clases de Eduardo sería la gran diversidad y variedad de elementos prácticos que realizamos y la metodología tan dinámica que utiliza.

La teoría de atletismo la estamos aprendiendo fundamentalmente a través de la práctica, así como la elaboración de artículos. Por parejas o individualmente, nos disponemos a elegir una especialidad dada en clase y a elegir algo de ella que nos llame la atención y de la cual queremos hablar y profundizar. Eso nos lleva a tener que investigar y analizar diferentes páginas y atletas.

Además, estos días hemos empezado a crear nuestros propios apuntes de natación. Contarán con una pequeña introducción y un análisis más profundo de cada estilo (crol, braza, espalda y mariposa). Dentro de cada estilo analizaremos detalladamente la técnica. Para su correcta realización y desarrollo nos basaremos en lo ejecutado en la piscina (nuestra propia experiencia), en lo observado en otros compañeros, lo visto en nadadores profesionales... Asimismo, el profesor nos indicó la dirección de una página donde viene explicada la teoría y de la cual podemos sacar información pero sin copiarla. Esto quiere decir, que debemos  ser capaces de sintetizar lo más importante y redactarlo con nuestras propias palabras. Los apuntes deben tener una estructura correcta y ordenada y pueden contar con algún vídeo, fotografía o gráfico para su mejor comprensión.

Esta metodología, bajo mi punto de vista, es muy útil ya se sale de la enseñanza típica donde el profesor explica y los alumnos solo atienden. Este autoaprendizaje nos motiva, ya que nos hace estar más concentrados trabajando en nuestro objetivo, nos hace mejorar la escritura, imaginación y nos ayuda a crear nuestro propio punto de vista de cada cosa.

La Haka de Rugby

En la entrada de esta semana hablaré sobre el tema del Rugby, en concreto de la Haka de rugby. La Haka es una danza de guerra maorí que se suele utilizar como danza de bienvenida y es signo de hospitalidad, pero también como método de intimidación antes de luchar.

El miércoles como casi siempre bajamos a las pistas de atletismo a hacer un repaso de todas las modalidades de atletismo que llevábamos vistas hasta ahora. Empezamos con vallas, luego con relevos y por último con rugby tag. En el Rugby hubo como dos partes. Una primera en la que jugamos con nuestros respectivos equipos de siempre y otra en la que nos separó a los chico y las chicas. Esta separación es debida a que en diciembre tendremos un torneo de rugby: femenino y masculino. Las chicas como somos sólo 6 formamos parte del mismo equipo pero los chicos tuvieron que dividirse en varios equipos. Cuando cada uno tenía su equipo tuvo que elegir un capitán y elaborar una Haka con la intención de intimidar a los otros equipos. Por último jugamos los chicos entre ellos y las chicas tres contra tres para practicar un poco más con lo que sería nuestro equipo. 

Como conclusión lo que más me gustó de la clase fue la última parte en la que jugamos las chicas entre nosotras y creamos nuestra propia Haka, porque nos lo pasamos muy bien y vivimos una experiencia que ninguna había tenido. Nuestra Haka, no es muy profesional ya que era la primera y no teníamos mucha idea de como era una. Aquí os dejo un ejemplo para el que no sepa como es:

Una semana diferente

Como bien indica el título de la entrada, esta ha sido una semana diferente. Todo fue debido a la celebración del Samaín el martes por la mañana, la cual nos encargamos de organizar los alumnos de Tafad, y el miércoles festivo. Como consecuencia perdimos las clases del martes y miércoles con Eduardo y solo tuvimos piscina el lunes y una hora de informática el viernes.

El lunes en piscina continuamos practicando los diferentes estilos con el fin de mejorar la técnica de cada uno de ellos. Este lunes, al igual que el pasado, nos centramos más en perfeccionar nuestra técnica de braza y espalda fundamentalmente. Realizamos varios ejercicios específicos con la ayuda de las tablas y las aletas para trabajar por separado la acción de los brazos y piernas. También nos dividimos en grupos de tres con el fin de observar y comentar los posibles errores y diferentes técnicas de los compañeros y poder aprender de ellos. Por último hicimos unas pocas zambullidas y deslizamientos debajo del agua.

El viernes en la clase de informática, nos juntamos con nuestro compañero de artículo y continuamos con él. Aquellos que ya hubieran terminado podían comenzar la entrada semanal o otro artículo tanto individual como con otro compañero de la clase.

Además, Eduardo nos dijo que no abandonáramos el tema del viaje a la nieve, que continuáramos trabajando en los grupos formados el tema financiero, el contacto con las agencias, las confirmaciones de las personas que van a ir...

Para la semana, volveremos a la normalidad y trabajaremos más cosas y temas nuevos que espero poder compartir con todos vosotros.
Nos vemos!